为了更好地落实2022年版《义务教育科学课程标准》，加深教师对苏教版小学科学新教材的理解和把握，提升全市小学科学教师的教育教学能力，真正发挥科学课程的育人功能，切实提高学生的科学素养，4月12日，由葫芦岛市教育局、葫芦岛市教师进修学院和江苏凤凰出版传媒集团联合主办的2023年苏教版小学科学教材培训会在学院附小召开。会议由葫芦岛市教师进修学院小学科学教研员刘素梅老师主持。

　　本次培训分为教材解读、观摩课和专家讲座三个环节。主讲专家为苏州大学第二实验学校副校长高乃定，高老师专职从事小学科学教育23年，是扬州市特级教师，苏州市青年拔尖人才，苏教版小学科学教材组主要成员，教材培训专家。

　　在教材解读环节，高老师从多维度对苏教版小学科学六年级下册教材的编写意图、编排体系、学情分析、教学建议及新课标的落实等方面做了详细地解析，以丰富的案例来指导教师如何突破教学重难点，并将教学理念合理的运用到实践中，为参训教师更加准确地把握新教材指明了方向。

　　接着，参训教师观摩了高乃定老师执教的六年级下册《开发新能源》一课。高老师从学生已有的知识基础和生活经验出发，引导学生区别能量和能源，了解常规能源和新能源，通过生活中常见的太阳能装置使学生初步了解其中的原理。在制作太阳能小车、探究影响太阳能小车速度的因素等环节，高老师坚持问题导向，引导学生学习工程师思考问题的方式去开展科学探究，让培训教师大开眼界，见识到了高水平的科学课是什么样的，领略到举重若轻、游刃有余的名师风采，也为老师们使用新教材提供了有借鉴意义的范例。

　　最后，高乃定老师又为参训教师带来精彩的专题讲座《小学科学课如何培养学生科学思维》。高老师以案例为起点，带大家了解科学思维，在义务教育各学科核心素养的对比中，让大家明确培养思维的重要性，又通过“热胀冷缩”、“两小儿辩日”等案例，指导老师们如何在小学科学课中培养学生的科学思维。在高老师的讲座中，多次提到“真探究”、“让探究真实发生”，他强调思维的参与是深度学习的保证，让老师们认识到思维是能力之“核”，是素养之“魂”。

　　“学而不思则罔”，学有所思，学有所获。本次培训除了给老师们带来很多震撼以外，也让老师们对科学课怎么教有了更多的思考。带着参加本次培训的收获，带着新的科学理念与信息，相信老师们一定会以更饱满的热情、更昂扬的姿态，勤耕不辍，阔步前行在研训的道路上，一路成长，一路芬芳，共谱葫芦岛市科学教学的新篇章！