各县（市）区教育局、杨家杖子经济开发区教育办，附中、附小、市特教学校：

　　现将《葫芦岛市义务教育阶段示范性学校创建实施方案（试行）》印发给你们，请认真贯彻实施。

　　葫芦岛市教育局

　　2020年2月25日

　　葫芦岛市义务教育阶段示范性学校创建实施方案（试行）

　　为全面贯彻党的教育方针，深入落实全省教育大会、全省基础教育工作会议精神和全市教育大会工作部署，进一步加快我市义务教育阶段学校教育教学改革与发展，巩固提升义务教育基本均衡成果，推动义务教育优质均衡发展，整体提升全市义务教育质量和水平，结合我市实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实立德树人根本任务，全面深化课程改革，深入落实《葫芦岛市关于推进县域内义务教育优质均衡发展的指导意见》，以公平和质量为核心，以义务教育综合改革为抓手，引导和帮助学校完善教学管理体系，加强教学常规管理，健全学校管理运行机制，扎实推进课程改革，优化教育教学行为，发挥示范学校的积极引领作用，促进我市义务教育阶段教育持续均衡优质发展。

　　二、创建目标

　　（一）总体目标

　　到2022年，全市义务教育阶段学校实现创建全覆盖，评选学校总数的30%为市级示范校、60%的县级示范校，形成“示范学校引领、办学特色鲜明、课程丰富多样的教育改革发展新局面”。县域内学校办学条件、管理水平、教师队伍素质和教育教学质量得到全面提升。

　　（二）年度目标

　　1.2020年，全市所有义务教育阶段学校开展义务教育示范校创建工作。学校教育教学管理工作日益完善，教师教学行为进一步规范，学生学习方式逐渐优化，学校加大对学生核心素养的培养，促进学生全面提升。课程管理、教学管理、教研活动规范，教师教学行为和学生学习方式得到转变。

　　2.2021年，评选出15-20%市级示范校，30%的县级示范校。积极推进市、县级示范校在教学改革、课程改革、常规管理、教研组建设、质量提升、特色办学等方面在区域内发挥辐射引领作用。

　　3.2022年，评选出30%市级示范校，60%的县级示范校。尤其加强对农村学校、薄弱学校教育教学过程和教学质量的指导评价，提升农村学校和薄弱学校的教育教学质量。

　　三、创建要求

　　（一）统筹规划，协同实施。创建工作由市教育局统筹规划，各县（市）区教育局负责组织实施、并进行业务指导，要求全市义务教育阶段学校参与创建全覆盖。

　　（二）自测自评，持续发展。学校作为保证教育教学质量提升的责任主体，须按照测评细则对本校创建工作进行常态化、周期性、多层面、多维度的自主筹划与改进，使之日臻完善。

　　（三）全员参与，人人提升。各学校要通过创建活动，激发办学理念，提升办学质量；教师要通过创建活动促进自身成长发展；学生要通过创建活动提升自身综合素质。实现在人人进步的基础上提升学校整体的教育教学质量。

　　四、实施步骤

　　（一）2020年3月—2020年12月，启动全市义务教育阶段学校示范校创建。

　　（二）2021年3月—2022年12月，评选全市义务教育阶段示范校。

　　五、考核办法

　　各县（市）区教育局成立考核评估领导小组，各学校以《葫芦岛市义务教育阶段示范性学校评估标准（试行）》为依据，进行量化考核，由县（市）区教育局初评申报，市教育局审核验收。村小和教学点纳入辖管校范畴。

　　市级示范校推荐标准要求达到310 分以上（总分350分）。

　　六、保障机制

　　（一）加强组织领导。市教育局成立创建考核领导小组，负责创建方案的研制与修订，对创建学校进行业务指导。组织对全市义务教育阶段学校创建工作进行评估。各县（市）区教育局成立对应的创建考核领导小组，负责对辖区内义务教育阶段学校创建工作进行指导、督促与初评申报。各学校要建立相应的工作机制，对本校创建工作进行常态化、周期性的自主检查与整改工作。

　　（二）加强考核监督。各地教育行政部门要根据方案要求，对创建示范校的学校进行督促检查。

　　（三）健全档案管理。各学校要做好各项工作、及时掌握和分析教学工作状况，按照创建评估标准建立工作档案，如：教师业务档案、工作手册、各类表格、教学计划、工作总结、分析报告、各种检查记录等，做到有案可查。